Health Education England presenta un nuevo enfoque para evaluar a los médicos en entrenamiento

Health Education England ha revelado una serie de cambios en la forma en que evalúa a los médicos en entrenamiento.

Ha presentado una serie de recomendaciones diseñadas para mejorar el proceso, que incluyen ayudar a los alumnos a pausar y volver a ingresar a la capacitación con mayor facilidad, así como a brindar más apoyo a quienes realizan las evaluaciones.

Los planes revisados ​​son el resultado de la revisión anual de un año del proceso de progresión de la competencia, que comenzó después de que los médicos expresaran su preocupación por las inconsistencias en el sistema de evaluación.

El aumento de la uniformidad es un elemento central del nuevo sistema, con las variaciones geográficas en los procesos eliminados y los requisitos mantenidos iguales a lo largo del año de capacitación.

También habrá más información sobre los aprendices sobre cómo funcionará la evaluación, cómo se darán los comentarios y el tipo de apoyo que recibirán.

La directora ejecutiva de educación y calidad y directora médica nacional, Wendy Reid, profesora de Educación para la Salud en Inglaterra, dijo: "Se trata de querer estar seguros de que el sistema es justo y constante en todo el país.

"Nuestros doctores en capacitación no necesitan un proceso que sea demasiado pesado y agrega presión adicional a lo que ya es un trabajo de primera línea muy desafiante".

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